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英语教学要渗透人格教育

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【作者】 杨振

【机构】 江苏省常州市北郊中学

【摘要】 <正>英国学者塞缪尔·斯迈尔斯曾说过:"人格是个人和民族的力量源泉。"教育的根本任务在于不断促进人的完善与发展。英语学科工具性和人文性兼具的特点,使英语教学在培养学生健康人格、促进学生全面发展方面具有重要地位。如何在教学中渗透健康人格教育?笔者认为,英语教学中的人格教育不能采用灌输的形式,也不能游离于语言教育之外,而应在切实抓好语言教育的基础上,进行糖溶于水式的渗透。

【所属期刊栏目】 教学时空_学科纵横 (2011年08期)
  • 【分类号】G633.41
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