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防止合作学习中的“走偏”现象

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【作者】 陈丽萍

【机构】 四川省成都市双林小学

【摘要】 <正>小组合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学习方式,即让学生在和谐平等的氛围中相互交流,探索知识的奥秘,碰撞出思维的火花,激发出富有创新意义的想法和思路,从而形成良好的创新思维品质。学生在合作探究过程中所表现出的良好学习状态是让人欣喜的,但也出现了一些"走偏"的现象。由于学生内心渴望得到关注及过分追求与别人不同,有时会导致他们在合作学习中偏离目

【所属期刊栏目】 教学时空_教科园地 (2011年08期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】18
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