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表现性评价在小学“音乐创编课”中的尝试与应用

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【作者】 莫清瑶

【机构】 广东省广州市黄埔区怡园小学

【摘要】 <正>在新课改的背景下,音乐学科的教学中须关注学生创新意识的培养,须重视学生创造潜能的发掘。依托于新课标的这一理念,本人对音乐课堂的教学与评价进行了尝试。在教学方面,本人开展了"我是小小作曲家——音乐创编课"的实践;在评价方面,本人尝试把表现性评价应用于音乐课堂教

【所属期刊栏目】 教师天地 (2011年09期)
  • 【分类号】G623.71
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