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发挥教师学习中的差异效应

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【作者】 姚阿江

【机构】 江苏省吴江市七都中心小学

【摘要】 <正>学习,是教师永恒的主题。学习,常修从教之德;学习,常积执教之能;学习,常炼施教之艺。但教师学习不是黄洋球式的修剪,更不是俄罗斯方阵式的检阅,而是教师潜能的开发,教师个性的解放,教师品格、能力、艺术、智慧、风格、思想等的培植和发挥。具有开放的特征,向教育行政部门和学校提出了尊重差异、崇尚多样化的实践诉求。多年

【所属期刊栏目】 管理论坛 (2011年11期)
  • 【分类号】G451.1
  • 【下载频次】18
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