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构建生态课堂 促进个性发展

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【作者】 王顺宾

【机构】 福建省安溪县湖头中心学校

【摘要】 <正>一、构建"生命"课堂,尊重个性差异生态教育认为学生不仅是认知体,更是生命体。教师不但要关注学生的精神生命,而且要营造学生健康成长的生态环境。教师应当承认个体差异,重视个体体验,营造和谐融洽、民主平等的氛围,让个体的心灵得以舒展。第一,尊重生命,呵护童心。每个孩子都是一个独特的"生命"体,教师要像对待荷叶上的露珠一样,

【所属期刊栏目】 教师天地 (2011年11期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【下载频次】29
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