节点文献

有效指导,让学生走进“悦读”空间——小学高年级英语阅读教学探究

免费订阅

【作者】 戴萍萍

【机构】 江苏省南京市百家湖小学

【摘要】 <正>一、时刻关注学生,养成良好的阅读习惯"读"有很多含义,包括认读、朗读、默读等,不同形式的"读"有不同的功能。认读主要是指认读单词,了解词义和用法,认读能力是阅读的重要基础。小学阶段比较强调跟读和朗读的活动,但是跟读或

【所属期刊栏目】 教师天地 (2011年13期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】63
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: