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活用英语教材 使课堂灵动高效

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【作者】 袁峥

【机构】 江苏省苏州市教育科学研究院

【摘要】 <正>在传统教学中,教师的备课主要是吃透教材,学生的学习也重在掌握教材。不少教师视教材为"圣经",在教学中"不敢越雷池一步"。然而新的课程观和教材观视教材为工具和材料,是教学资源之一。教材功能的转向促使教师摆脱教材的束缚和钳制,克服对教材的盲目崇拜和依赖,从"教教材"走向"用

【所属期刊栏目】 教学时空_教科园地 (2011年14期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】36
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