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生物模型教学:引导学生思考 体验概念形式

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【作者】 陈晴

【机构】 江苏省苏州市吴中区角直中学

【摘要】 <正>进入高中阶段后,学生生物学习的内容和任务发生了很大变化,为了让学生轻松地学好生物,达到课程改革的要求,模型教学是一种有效的方法。通过生物模型教学,教师可以将最基础、最典型的生物知识、生物问题及其研究方法介绍给学生,引导学生思考、感悟,体验概念的形成过程并掌握探索生物问题的基本方法,提高他们解决实际问题的能力。

【所属期刊栏目】 教学时空_学科纵横 (2011年20期)
  • 【分类号】G633.91
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】190
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