节点文献

当“预设”遭遇“意外”

免费订阅

【作者】 黄传霞

【机构】 江苏省南京市六合区程桥高级中学

【摘要】 <正>新课程标准倡导的学习方式是自主、合作、探究,它是以学生的自主学习为基础、合作学习为途径、探究学习为目的的新型教学模式。课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械地传授知识的线性过程,而应是根据学生需求不断调整动态发展的过程。课堂因"生成"而精彩,也因"生成"而充满生机。笔者就所听的一节公开课中对意外情况的精彩处理,谈新课标下的"生成性"英语课堂教学。这节观摩课是江苏译林版《高中牛津英语》模块二Unit 2 Wish youwere here里的第一课时Welcometo the unit,其主要内容是学生通

【所属期刊栏目】 教学时空_学科纵横 (2011年22期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】31
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: