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优化作文评改策略 提高学生习作水平

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【作者】 陈宏杰

【机构】 江苏省启东中学

【摘要】 <正>清人唐彪说:"文章不能一作便佳,须频改之方入妙耳。"文章"佳"、"入妙",是"频改"的结果。好文章是写出来的,更是改出来的。叶圣陶先生在谈到作文修改时说:"‘改’与‘作’关系密切,着重在培养学生自己改的能力","养成了自己改的能力,这是终身受用的"。《语文课程标准》指出,教师在指导学生修改作文时,"要注意考查学生修改作文的态度、过程、内容和方法。通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平",必须重视学生作文修改能力的培养,把培养学生"养成自己修改文章的习惯"作为作文教学中的一项重要任务来抓,并且抓出成效来。一、把"改"的优先权还给学生

【所属期刊栏目】 教学时空_教科园地 (2011年22期)
  • 【分类号】G633.34
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】30
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