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“四关注”提高学习能力

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【作者】 鞠谋海李颖芳

【机构】 山东省荣成市第十八中学

【摘要】 <正>学习过程是在教师引导下学生积极主动建构知识、积累经验、获得发展的过程。课堂教学只有以学生发展为中心,尊重学生的主体地位,才能营造宽松、和谐的学习氛围,最大限度地激发学生的学习热情。首先,构建立体评价,关注学生发展。评价作为重要的教育手段之一,其目的在于激励学生不断进步。在学习评价中,我们从"共同参与,尊重差异,价值判断"

【所属期刊栏目】 教学时空_试验探索 (2011年22期)
  • 【分类号】G632.4
  • 【下载频次】7
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