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谈课堂有效生成

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【作者】 朱苏萍

【机构】 浙江省金华市开发区南苑小学

【摘要】 <正>生成性的课堂教学创造出绚丽多彩的课堂景观,是新课标下教师所追求的理想的教学境界。然而,相当多的课堂教学是"为生成而活动",形式上热闹,内容上混乱,导致教学行为的偏差与迷失。生成性教学要求教师必须理智地对待突发的课堂生成,灵活地调整教学策略,把即时生成的学生感兴趣的话题列为学习内容,激发学生的学习热情。那么,如何来促进课堂的有效生成呢?

【所属期刊栏目】 教师天地 (2011年23期)
  • 【分类号】G622.4
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