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阳光评价让学生更阳光

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【作者】 刘新华

【机构】 北京市东交民巷小学

【摘要】 <正>阳光特有的属性是公平普惠、温馨关爱、无私奉献、光辉永恒。2010年9月,北京市东交民巷小学提出了"阳光教育"的办学思想,并根据学生的年龄、心理特点,制定了"阳光少年"评价办法。如何才能让评价如缕缕阳光,照亮学生成长的道路呢?我校采取了以下3种措施。一是通过阳光评价关注学生的发展过程。

【所属期刊栏目】 管理天地_交流发展 (2011年24期)
  • 【分类号】G629.2
  • 【下载频次】84
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