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以能力为导向生物课堂教学有效性的实践

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【作者】 刘文胜

【机构】 福建省厦门市海沧中学福建省厦门市海沧中学德育处

【摘要】 <正>高中生物课堂的有效教学是指教师在遵循教育教学规律的前提下,通过优化课堂教学结构,让学生在45分钟时间内达成本节设置的三维目标而组织实施的活动。在高中生物课堂教学过程中,教师不仅要重视培养学生的能力,还要依靠学生的能力来提高教学的有效性。在新课程标准下,如果教师对高中生物教学的任务、有效实施的目标、途径和方法等还不太清晰,只是在知识教学中顺带地进行所谓能力的培养,效果往往就不理想。所以,高中

【所属期刊栏目】 名师讲堂 (2014年18期)
  • 【分类号】G633.91
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】28
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