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高中新课程诗歌教学的新认识、新模式、新策略

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【作者】 陈劲松

【机构】 首都师范大学附属苹果园中学

【摘要】 通过构建高中新课程诗歌审美鉴赏教学模式,在教师、学生和诗歌三维空间内,探索科学有序地感知、理解、品评诗歌的层递式教学方式,挖掘、拓展用诗歌促进学生心理和情感发展的美育功效。这种教学模式可分为解读诗歌、品赏意境、审美观照三个阶段。

【关键词】 高中新课程诗歌教学审美鉴赏新模式
【基金】 北京市教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“高中语文选修课程校本化的实践研究”(项目编号DBB14078)
【所属期刊栏目】 名师讲堂 (2016年11期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】16
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