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制约尊重教育在农村中小学应用的问题分析

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【作者】 黄卫华

【机构】 江苏省如东县教师发展中心

【摘要】 <正>自2001年,多位教授在东北师范大学学报(哲学社会科学版)第5期撰文提出"尊重教育"这一理念以来,教育界对现实教育中尊重教育的思考就从未间断。尊重教育思想之所以被人们所关注,是因为它回应了教育本义的要求。教育都需要关注主体、尊重自我,而尊重教育思想正是引导人们对传统教育进行反思,努力构建真正尊重的、为学生终身发展服务的真教育。如今,在中小学校遵循尊重教育思想,实施尊重教育思想下的教育实践已成为

【所属期刊栏目】 区域探索与均衡发展 (2016年14期)
  • 【分类号】G632.0
  • 【下载频次】13
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