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浅谈学习诊断系统在高中化学日常教学中的应用

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【作者】 徐昱

【机构】 辽宁省大连市第八中学

【摘要】 <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,"加强教师队伍建设,关注学生的不同特点和个性差异,注重因材施教……改进教育教学评价,探索促进学生发展的多种评价方式。"~[1]教师要关注每一位学生的不同特点,就要了解学生的学习情况。因此,能够及时准确地对学生的学习情况进行诊断就显得格外重要。一、学习诊断系统的使用背景教育的核心是人,教育的主导者是教师,教育

【所属期刊栏目】 教学时空 (2016年17期)
  • 【分类号】G633.8
  • 【下载频次】62
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