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现代信息技术与小学美术教学深度融合的思考

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【作者】 郭萍赵胜启

【机构】 湖北省襄阳市晨光小学湖北省襄阳市樊城区教科所教科室

【摘要】 <正>在小学阶段,学生对美术的认识不能离开具体的、可视的形象。教师借助现代信息技术把美术形象视觉化,传递给学生具体可感的形象,有利于调动学生的感官,帮助学生在"体验"中学习美术,可以说是美术教学需要借助现代信息技术的直接原因。然而,纵观当下的美术教学,对现代信息技术的应用很多是停留在技术层面,至于其与美术教学是否真正融合、学生审美意识是否真正在体

【基金】 国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“区域课堂教学改革创新与实践研究”(项目编号:BHA130058)
【所属期刊栏目】 体育艺术教育与学生成长 (2016年17期)
  • 【分类号】G623.75;G434
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】51
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