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基于课文的“读写结合”式作文教学

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【作者】 周静

【机构】 湖南省长沙铁路第一中学教科室

【摘要】 <正>叶圣陶先生曾经指出:"读与写的关系密切。善读必易于达到善写,善写亦有裨于善读。"从教学目的来看,"读写结合"应该有两种取向:一种是"以读促写",即从"如何写作"的角度来理解阅读材料,积累写作经验,梳理写作思路,学习语言文字的运用,建构写作框架,进而提高写作能力;另一种是"以写促读",即以作者的写作思路为线索,去还原当时的写作情景,以便更准确地领会文章的意图。在此,笔者所说的"读写结合"式作

【所属期刊栏目】 教学时空 (2017年10期)
  • 【分类号】G633.34
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