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历史与现实的“在场”——例谈历史教学中对细节的利用

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【作者】 高芬华

【机构】 华东师范大学松江实验高级中学

【摘要】 <正>对历史课堂而言,提供"在场"感是一种复杂的技术工作。现今的世界,之所以充满着发展与创新的机遇,是因为受到两次工业革命发展的影响,而第二次工业革命对今天现代化道路前进的中国有诸多借鉴意义。在此,以"第二次工业革命"的历史教学为例,讨论如何通过一些重大历史的细节呈现历史"在场"感,让学生对"第二次工业革命"历史产生真实的体验,引发学生对历史感与现实感的思考。一、现实直达历史——谈教学立意

【所属期刊栏目】 教学时空 (2017年10期)
  • 【分类号】G633.51
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