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基于课堂观察的高中英语阅读支架有效性的探究

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【作者】 李荣华郑桃云

【机构】 湖北师范大学外国语学院

【摘要】 为有效培养高中生英语阅读技巧以及分析和解决问题的能力,对有经验的英语教师如何在阅读教学中搭建和使用支架进行了研究。研究者采用定性的方法,通过课堂观察,从支架的搭建和利用两个维度对学生阅读前、阅读中以及阅读后三个阶段支架利用的有效性进行分析,发现只有当支架的难度和使用时机符合学情时,才能发挥支架的作用,有效提高学生学习的积极性和学习效果,由此需要教师能够判断支架的有效性并做出及时调整。

【关键词】 英语阅读课堂观察支架
【所属期刊栏目】 教学时空 (2017年17期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【下载频次】57
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