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跨学科合作的STEM教育初探——以梅沙小学人工湖湿地探究项目为例

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【作者】 姚毅锋吴婷婷

【机构】 广东省深圳市盐田区梅沙小学

【摘要】 广东省深圳市盐田区梅沙小学以学校门口一块不起眼的烂泥地为探究对象,开发了跨学科合作的人工湖湿地STEM项目。以科学为首,语文、英语、信息技术、美术、音乐等多学科参与,引导学生通过多种形式表达了对人工湖湿地的认识、理解与保护。

【关键词】 STEM跨学科湿地保护
【基金】 2018年教育部重点课题“基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究”(课题编号:DHA180363)
【所属期刊栏目】 创客教育与STEM教育 (2019年01期)
  • 【分类号】G622.3
  • 【下载频次】129
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