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项目式学习中“教”与“学”的本质

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【作者】 胡佳怡

【机构】 北京教育学院教育管理与心理学院

【摘要】 在课程改革的当下,项目式学习被广泛认可和推崇。与传统的课堂教学相比,项目式学习有独特的优势。同时,在项目式学习中,教师和学生在学习中的定位与功能也发生了改变。学生"学"的本质强调以学生为中心,教师"教"的本质强调以培养学生个体的能力为导向。项目式学习的"教"与"学"的核心是探究式的学习方式,在对真实问题的解决中由学生个体建构自己的知识体系。

【基金】 国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“全球胜任力视角下基础教育课程实践的现状、问题及对策研究”(课题编号:CDA160162);北京教育学院2016年度科研课题“北京市小学课程跨学科整合策略研究”(课题编号:YB2016-08)
【所属期刊栏目】 前沿视点 (2019年02期)
  • 【分类号】G424
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】736
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