节点文献

历史学科素养导向下的批判性思维教学策略

免费订阅

【作者】 李春忠

【机构】 北京市第一中学

【摘要】 在历史教学中培养学生分析、评估、推理、论证和自我调节等批判性思维能力,可以采取以问题引导质疑和深度对话、创设情境开展探究性学习、组织学科活动等策略,使学生能够通过分析问题最终认识问题或解决问题。

【关键词】 历史学科素养批判性思维教学策略
【基金】 北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题“历史学科素养导向下的批判性思维教学研究”(课题编号:CCDA16110)
【所属期刊栏目】 名师讲堂 (2019年03期)
  • 【分类号】G633.51
  • 【下载频次】73
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: