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促进学生认识发展的问题教学模式探索——以高一化学原电池教学问题设置为例

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【作者】 于春华

【机构】 北京广渠门中学

【摘要】 <正>通过问题来组织、引导、调控教学,能激发学生的求知欲,使学生积极主动地参与教学,学会将新知识和解决问题的办法有机结合,从而培养问题意识,提高解决问题的能力,促进认识发展。一、问题教学概述问题是学生学习研究的起点,也是课堂教学过程设置的纽带。问题教学模式,就是以教材为依据,以学生认知能力为前提,在教学中设置各种问题,并以具体问题为导向组织学生分析和探

【所属期刊栏目】 教学时空 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.8
  • 【下载频次】56
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