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四核驱动 融·创并举——区域推进中小学课堂教学深度变革的实践探索

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【作者】 陈绪伟刘元金

【机构】 山东省新泰市教育和体育局新泰市职业成人教育办公室

【摘要】 <正>自2006年起,山东省新泰市就开始探索"自主学习—合作探究—精讲点拨—巩固检测"四大环节相贯通的区域推进课堂教学深度变革的范式,构建"一校一品、一师一格、一科一模、一生一案"四核驱动的区域教学样态,建构融合与创新并举的区域推进中小学课堂教学改进的理念,取得了良好成绩。

【所属期刊栏目】 区域探索与均衡发展 (2019年14期)
  • 【分类号】G632.4
  • 【下载频次】12
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