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新时代教育公平发展观指导下的宏志教育理论创新与实践拓展

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【作者】 熊劲

【机构】 北京宏志中学

【摘要】 教育公平观触及教育现状的广度问题,教育发展观联系教育现状的深度问题。处于新时代的宏志教育无论是在广度上还是在深度上,理当积极回应社会热点关切,在教育公平发展观的指导下,在理论上有所创新,在实践上努力开拓,使宏志教育在新时代实现高质量的发展。

【关键词】 宏志教育学有所教理论创新实践拓展
【所属期刊栏目】 区域探索与均衡发展 (2019年14期)
  • 【分类号】G639.28
  • 【下载频次】15
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