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基于项目式学习的STEM课程校本实践路径探析

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【作者】 田阳阳

【机构】 陕西师范大学附属小学

【摘要】 指向核心素养的项目式学习是陕西师范大学附属小学探索STEM校本课程的主要实施形式。学校打造了"融创"课程理念,在实践中形成了以师生发展为目标、以课程建设为核心、以空间优化为载体的校本特色,有效促进了学生学习方式的变革。

【关键词】 项目式学习STEM课程校本实践
【基金】 中国教育科学院STEM课题“普适化进阶型STEM课程的探索与实践”(课题编号:2018STEM169)
【所属期刊栏目】 创客教育与STEM教育 (2019年18期)
  • 【分类号】G622.3
  • 【下载频次】50
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