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基于创客教育的初中学校课程建设策略

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【作者】 柴珍珠

【机构】 河南省郑州市第四十五中学

【摘要】 <正>大多数教育者将创客教育作为一种以培养大众创客精神为导向的教育形态[1]。但是创客教育如果不能真正融入课堂教学,便只能流于形式。为此,河南省郑州市第四十五中学尝试将创客教育与课程建设相结合,发挥学校自身特色,充分挖掘各学科教师的特长与才能,使创客教育进入常态化发展。

【所属期刊栏目】 创客教育与STEM教育 (2019年18期)
  • 【分类号】G434;G632.3
  • 【下载频次】13
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