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新中国70年教师队伍建设的“变”与“常”——基于历年国务院政府工作报告的语料分析

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【作者】 张国玲

【Author】 ZHANG Guo-ling;Faculty of Education, Shandong Normal University;

【机构】 山东师范大学教育学部

【摘要】 基于历年国务院政府工作报告中有关教师队伍建设叙事文本的分析发现:新中国成立70年来教师队伍建设的核心议题由"知识分子改造"至"尊师重教、提高教师素质"再至"乡村教师队伍建设";语境范畴由"文教""科教"拓展为"民生";素质要求由"思想和业务素质"扩展至"师德";价值意向由"文化更新""教育发展"上升至"兴国"和"人民满意"。"变"中之"常"表现为:"教师队伍建设"隐喻成为表征教师工作基础性地位的常态化主流话语;"提高素质、改善待遇、尊师重教"成为常规化建设维度。"变"与"常"统一的背后是对教师专业化内在要求的遵从,也是对教育与国家、社会互动发展规律的基本遵循。未来教师工作的发展路向为"民生"语境下如何培养和造就党和人民满意的教师队伍。

【基金】 国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“改革开放40年教育改革发展的回顾与反思”(AOA180006)
【所属期刊栏目】 庆祝新中国成立70周年 (2019年03期)
  • 【DOI】10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2019.03.001
  • 【分类号】G451.2
  • 【下载频次】209
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