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教师现代化是教育现代化的重要基础——温寒江先生讲述教师科研的中国故事

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【作者】 杨志成

【Author】 YANG Zhi-cheng;Capital Normal University;

【机构】 首都师范大学

【摘要】 教师现代化是教育现代化的重要基础,教师原创性教育科研成果的形成是教师现代化的重要标志。北京教育学院原院长温寒江先生从1992年开始带领北京市近40所中小学和幼儿园的百余位教师开展了25年的研究,逐步形成了中国特色学习学理论体系与实践成果。该研究坚持以马克思主义辩证唯物主义哲学观为指导,借鉴了脑科学和认知心理学发展理论,在对原有教学理论批评性研究的基础上,提出了形象思维与抽象思维两种思维结合理论,并在此基础上重构了"学习""思维""技能""能力""创新思维""创新能力"等学习学基础概念,提出了一系列经过教学实践检验的教学法和学习策略,为提升教学效率和效果提供了有效的理论支持。课题研究培养了大批优秀特级教师和优质学校,是教师现代化的典型案例。

【关键词】 教师发展教育科研学习与思维学习学
【所属期刊栏目】 师说 (2019年03期)
  • 【DOI】10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2019.03.002
  • 【分类号】G451.2
  • 【下载频次】82
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