节点文献

乡村教师教学设计能力检核模型的构建及运用

免费订阅

【作者】 张海珠孙忠军尹苗

【Author】 ZHANG Hai-zhu;SUN Zhong-jun;YIN Miao;School of Teacher Education, Shanxi Normal University;School of Life Science, Shandong Normal University;

【机构】 山西师范大学教师教育学院山东师范大学生命科学学院

【摘要】 教学设计是教育教学的主要元素,教学设计能力是教师必备的核心能力和关键能力。"乡村教师教学设计能力检核模型"采用自上而下的文献资料编码方法和自下而上的行为事件访谈文本资料编码方法构建而成。之后,通过问卷调查的方法和德尔菲法进行了信效度检测。检核模型包括6个基本要素、16个能力要点。16个能力要点又解析成不合格、合格、良好、卓越4个层级。"乡村教师教学设计能力检核模型"可以作为评测工具,评测乡村教师的教学设计能力现状和所处水平层级,调查乡村教师的教学设计能力表现水平和培训需求,提升乡村教师的教学设计能力。

【关键词】 乡村教师教学设计检核模型
【基金】 山西基础教育质量提升协同创新中心课题“基于管理与评价的核心素养引领的教师专业能力检核模型构建研究”(XT201905);山西省“1331工程”立德树人“好教师”课程建设项目的研究成果
【所属期刊栏目】 教师素质 (2019年03期)
  • 【DOI】10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2019.03.013
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】103
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: