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以建构主义为指导的综合英语教学方法与实践

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【作者】 赵尊霞

【Author】 ZHAO Zun-xia(English Department,Jincheng College of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics,Nanjing 211156,Jiangsu,China)

【机构】 南京航空航天大学金城学院英语系 江苏南京211156

【摘要】 建构主义理论认为,学习是学习者主动建构意义的过程,它强调学习的主动性、社会性和情境性。在以学生为中心的教学模式中,学生是知识意义的主动建构者,而教师则起组织和指导的作用。在建构主义学习理论的指导下,教师应将支架式教学、抛锚式教学及随机进入教学运用到综合英语教学实践中,从多方面、多角度创设各种有利于学生运用语言的情景,培养学生的自主学习能力,提高其语言运用能力。

【关键词】 建构主义教学情境综合英语教学
【所属期刊栏目】 教育教学探讨 (2008年02期)
  • 【DOI】10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2008.02.014
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】78
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