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思维导图辅助普通话教学设计的方法探析

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【作者】 张琳张舒予朱永海

【Author】 ZHANG Lin;ZHANG Shu-yu;ZHU Yong-hai;Higher Education Institute,Nanjing Institute of Industry Technology;Visual Literacy Research Institute,Nanjing Normal University;Education Science Department,Huainan Normal College;

【机构】 南京工业职业技术学院高教所南京师范大学视觉文化研究所淮南师范学院教育科学系

【摘要】 思维导图作为一种可视化的工具和语义网络表示方法,自引入教育领域以来,在提高教学效果,促进学生语言智能、记忆力和思维发展等方面有着积极作用。本研究将思维导图引入普通话教学,针对正音和命题说话环节的教学难点,以增强记忆和整理思维为突破点,设计了普通话教学思维导图,为解决学习者记忆正音字词时易混淆,命题说话时无话可说、语无伦次和偏题离题等问题提供了一种新方法。

【关键词】 思维导图正音命题说话教学方法
【基金】 江苏省研究生创新工程“基于对外汉语教学的中国文化传播的视觉表征与资源开发研究”(CXZZ11_0851)
【所属期刊栏目】 教学探讨 (2013年06期)
  • 【DOI】10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2013.06.006
  • 【分类号】H102-4
  • 【下载频次】177
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