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基于社会角色理论的产教融合校企合作主体角色的调适

王书润

江苏经贸职业技术学院教务处

摘要:深化产教融合、校企合作,关键是要构建"校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施"的新机制,明确政府、行业、企业、学校等主体的社会角色。运用社会角色理论,对政行校企各主体进行角色定位和角色期待分析,在探究各主体角色差距的基础上进行角色调适,提出推进产教融合、校企合作走深走实的应对策略。
  • DOI:

    10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2020.01.016

  • 专辑:

    经济与管理; 教育与社会科学综合

  • 专题:

    职业教育

  • 分类号:

    G719.2

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