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基于学习需求分析的大学英语“课程思政”教学研究

陈敏1谢天言2

1. 江苏开放大学外国语学院2. 南京师范大学教师教育学院

摘要:新时期,国家意识形态战略对教育提出更高要求。高校大学英语课程不仅要具有工具性、人文性,还要具有思想性;不仅要培养学生的语言综合能力、文化素养,还要担负起立德树人的教育责任。大学英语课程需与"课程思政"同向同行,既要获得教学实效,又要润物无声。需求分析理论是外语教学课程设置和教学实施的前提与基础,借助学习需求分析理论,对大学生英语学习的学习需求和目标需求进行调查分析,并基于调查结论,从教材、教师、教法三个角度提出大学英语"课程思政"实施建议。
  • DOI:

    10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2020.03.024

  • 专辑:

    经济与管理; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

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