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研究型教学对外语专业学生思辨能力的促进作用——以“语义学”课程为案例

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【作者】 王洪磊

【机构】 北京航空航天大学

【摘要】 近年来外语教育界都在呼吁要提升外语专业学生的思辨能力,然而应该采用哪种教学方法,其教学效果如何,这些问题仍然有待于进一步的实证研究。在此背景下,本研究探索了研究型教学模式的可行性与教学效果,以"语义学"的教学实践为基础,通过评估学生的阅读报告,分析学生访谈内容,发现如果在课程设置中引入专业研究课程,有效实施研究型教学,引导学生深入学习某一领域的研究问题,可以有效提升学生的思辨能力。本项研究对于外语专业教育具有一定的借鉴意义。

【关键词】 研究型教学思辨能力课程设置
【基金】 国家社会科学基金项目(19BYY025);北京航空航天大学中央高校基本科研业务费的资助
【所属期刊栏目】 人才培养模式 (2020年Z1期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】164
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