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理论与实践并重 多元化提升高等医学院校教师课程思政执教能力

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【作者】 闫蕾郝卫东詹思延

【机构】 北京大学公共卫生学院工会北京大学公共卫生学院党委北京大学工会

【摘要】 课程思政建设的主要目的在于以"全课程育人"和"全员育人"的方式规范大学生思想道德行为,回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的问题。本文对高等医学院校教师在课程思政及其执教能力需求方面进行探讨,并提出建议与对策。

【关键词】 高等医学院校教师课程思政执教能力
【所属期刊栏目】 专业与课程建设 (2020年Z1期)
  • 【分类号】G641;R-4
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