节点文献

走出“以人为本”的误区

免费订阅

【作者】 陈文斌

【机构】 福建厦门市蔡塘学校

【摘要】 <正>随着学校管理改革与创新的不断深入,"以人为本"逐渐成为学校管理文化的主流,并使学校管理从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持,为推进课程改革奠定了良好的基础。然而,由于人们对"以人为本"的内涵存在理解上的偏差,在学校管理的实践中出现了一些负面效应。笔者认为我们在学校管理实践中倡导"以人为本"理念的同时,

【所属期刊栏目】 学校管理 (2008年14期)
  • 【分类号】G471
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】62
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: