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英语课堂管理案例分析——教育管理理论与实践的结合

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【作者】 纪兰芬

【机构】 青海师范大学外语系

【摘要】 <正>目前基础教育普遍存在着这样一种现象,即把教师职业的专业性同教师所教科目内容的专业性等同起来了。一个胜任的教师就

【所属期刊栏目】 教法研究 (2009年24期)
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】993
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