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巧用学习材料,提升学生思维能力

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【作者】 陈燕

【机构】 浙江省海盐县三毛小学

【摘要】 <正>学习材料是教师教学中一个重要的教学依据。然而,在很多数学课堂上,学习材料的选择流于形式,导致学生的思维能力得不到提高。在教学活动中,教师应创造性地选择、利用学习材料,更好地为提升学生的数学思维能力服务。那么,如何巧用学习材料,提升学生的思维能力呢?现略举一二,谈谈自己的感受。一、起点性学习材料——适合学生的思维水平教师选取的教学起点准确与否,对学生认知发展、思维水平、探索热情的高低有着直接的影响。奥苏伯尔曾说

【所属期刊栏目】 教学思考 (2011年11期)
  • 【分类号】G623.5
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