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提升中层执行力的组织结构改进及决策授权

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【作者】 朱彦体

【机构】 安徽省濉溪中学

【摘要】 <正>学校管理"赢在中层执行力"已获普遍认同。而在中小学中层执行力问题的探讨上,目前仍多限于中层"情意"的视域,如中层对学校发展愿景的追随、角色意识的悦纳、团结协作的归属、执行艺术的把握等,而对处在源头地位的学校组织结构的改进和学校决策授权的探讨,或许因其"陈旧"而有所弱化。因此,本文拟从中小学现状

【所属期刊栏目】 学校管理 (2012年22期)
  • 【分类号】G637
  • 【被引频次】4
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