节点文献

英国ELLI项目学习力理论要素、提升策略及启示

免费订阅

【作者】 郭亚婷

【机构】 首都师范大学教育学院

【摘要】 学习力最早是学习型组织管理理论中的核心概念,后经历从管理学向教育学的变迁。在英国,"有效终身学习编目(ELLI:Effective Lifelong Learning Inventory)"项目对"学习力"这一核心概念的本质、内涵、构成要素、实践应用等进行了一系列的探讨研究,使"学习力"这一理论变得科学化、系统化和可操作化。但是在我国,对学习力的研究大都是基于其内涵与构成要素的探讨,停留在理论层面上,无法应用到实践当中去。

【所属期刊栏目】 外国教育 (2015年21期)
  • 【分类号】G442
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】381
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: