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数学教育提升学生思维品质的维度及策略

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【作者】 胡绪宋晓林

【机构】 四川省绵阳实验中学

【摘要】 培养和完善学生的数学思维,是学校数学教育的应然取向。优秀的数学思维具有主动、灵活、全面、合理、深刻等特征。在培养学生数学思维方面,教师应以数学教育者的身份,引领学生主动地探索数学世界;抓住细节提升学生思维品质;给予学生充足的思考时间和充分的表达机会;提倡与培养怀疑和批判精神;调整评价思路,重视对学生思维发展和完善程度的诊断。

【所属期刊栏目】 教学方略 (2015年31期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】154
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