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提升农村教师培训实效性的路径探寻

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【作者】 李卓

【机构】 吉林师范大学教育科学学院

【摘要】 有效的教师培训是教师专业发展的助力,基于对农村教育的重视,当下农村教师培训力度大幅加强,但从实效性看并不理想,存在学习欲望低迷、培训方式单一、内容偏于理论化、考核松懈等问题。深入分析原因,探寻教师培训的应然之义,提出以改良培训课程体系为突破点、配套改革课程实施方式与组织形式、构建优质资源平台、科学管理培训全程、推动培训机构走向市场等建议,以促进农村教师培训实效性的真正提升。

【关键词】 农村教师培训实效性系统效应
【基金】 吉林省教育科学“十二五”规划课题“城镇化进程中农村小学教师专业发展对策研究”(ZC11082)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 师资建设 (2016年09期)
  • 【分类号】G525.1
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】256
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