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整本书阅读教学中的三个关节点

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【作者】 张瀚

【机构】 广东深圳市南山区南海小学

【摘要】 <正>整本书阅读这一提法始于叶圣陶,他在《论中学国文课程的改订》一文中指出:"现在的国文教材似乎该用整本的书,而不该是用单篇短章……退一步来说,也该把整本的书作为主体,把单篇短章作为辅佐"。而整本书阅读真正走入课堂却是新课改以后的事情,新课标提出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书"。可以说,整本书阅读

【所属期刊栏目】 教学方法 (2016年17期)
  • 【分类号】G623.23
  • 【被引频次】28
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