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“双边联动”提升中小学教育质量的行动模式研究

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【作者】 宋文君梁倩

【机构】 重庆市渝中区教师进修学院

【摘要】 "双边联动"是关于区域教师研训机构与中小学校的联合行动,以提升中小学教育质量为目标,力求实现区域教师研训机构与中小学校的互助共进、合作共赢。基于对区域教师研训机构与中小学校联动职能与准则的分析,探究"双边联动"行动模式的内涵,围绕"联动目标""联动主体""联动载体""联动路径""联动机制""联动评价"六大基本要素,构建"双边联动"提升中小学教育质量的行动模式,以指导实践的有序开展。

【基金】 全国教育科学“十二五”规划2012年度课题“‘双边联动’提升中小学教育质量的行动研究”(FHB120503)的研究成果
【所属期刊栏目】 教育管理 (2016年34期)
  • 【分类号】G637
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