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习作教学要增强课程意识

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【作者】 刘吉才

【机构】 江苏高邮实验小学(东校区)

【摘要】 <正>课程意识指对课程的敏感程度,包括课程理论的自我建构意识、课程资源的开发意识等。课程建设是教学活动的前提和基础,更是保证教学质量的关键所在。处于教学一线的教师,课程意识的强弱直接影响着课程改革的成败和教学质量的高低。纵观当下的习作教学,普遍存在着课程意识弱化、训练内容无序的现象。教师在进行习作训练时,没有一个通盘的预设,要么机械套用教材,要么随意安排训练内容,导致习作教学缺乏整体设计,碎片化

【所属期刊栏目】 教学理念 (2017年29期)
  • 【分类号】G623.24
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】52
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