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小学教师科研能力提升的逻辑起点与对策

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【作者】 王玉刘惠林

【机构】 黑龙江大学教育学院

【摘要】 小学教师科研能力的提升直接关系到小学教育教学质量的提高。影响小学教师科研能力提升的因素有理念、目标、项目、团队、机制、文化等。要认真分析影响小学教师科研能力提升的问题,树立正确的科研理念,确定合理的科研目标,选择合适的科研项目,重视科研团队建设,建立民主内生的科研机制和形成自觉自主的科研文化,全面提升小学教师科研能力。

【关键词】 小学教师科研能力提升
【基金】 黑龙江省教育科研“十二五”规划2015年度重大课题“陆海丝绸之路经济带建设对应用型人才的需求与培养对策研究”(GJA1215002)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 教研活动 (2017年32期)
  • 【分类号】G625.1
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】253
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