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个人知识的教育意蕴及现实生成

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【作者】 秦苗立杨宝忠

【Author】 QIN Miao-li;YANG Bao-zhong;

【机构】 天津师范大学初等教育学院

【摘要】 从学生生命成长的角度来看,个人知识对学生认识世界、社会生活和个人成长有重要意义,能够增强学生的识知能力,支撑学生信念,彰显学生个体存在。可以通过丰富学生的经验和体验、营造宽松的课堂氛围、构建民主的师生关系和培养学生反思能力、唤醒学生主体意识,来丰富、分享和建构学生的个人知识,从而让学生在自己感兴趣领域向着专家水平发展。

【关键词】 知识个人知识教育意蕴生成
【所属期刊栏目】 教育理论 (2018年36期)
  • 【分类号】G420
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】158
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